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¿Hacia un Pacto Educativo? Miedos, incertidumbres y esperanzas

Reversión de los recortes, derogación de la LOMCE, atención al Documento de Bases por una Nueva Ley de Educación son los tres pasos para comenzar a hablar de Pacto por la educación

Guadalupe Jover


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¿Será que no soy lo bastante innovador?

Es importante plantearnos de forma colectiva qué entendemos por innovación, qué prácticas lo son realmente y hasta qué punto pueden transformar

Víctor Manuel Rodríguez


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Explica la pobreza energética y las Smart Cities con el segundo número de la revista '¿Por qué?'

Descarga el segundo número de la revista para explicar la actualidad a los más jóvenes.

El Diario de la Educación


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Huelga, reválidas, Lomce… Así lo ven los estudiantes de 2º de Bachillerato

Cursaron Infantil con la LOGSE. Primaria y ESO, con la LOE (2006) y en Bachillerato les alcanzó la Lomce (2013). Analizamos con un grupo de chicos y chicas de 17 a 20 años cómo están viviendo esta etapa previa a su ingreso en la Universidad, y qué han aprendido de su paso por el sistema

Saray Marqués


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Una mañana con Leonard Cohen: el aula como espacio de vida

El aula como lugar para el encuentro y el trabajo conjunto de quienes allí conviven y aprenden, niñas y niños. Y adultos también. O de cómo la muerte de Leonard Cohen entra en un aula de Infantil.

Antoni Tort


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Otra educación ambiental es posible

Desaparecida del currículo, la ecología, la conciencia de la tierra, reclama su rango, su espacio, también en la educación formal

Saray Marqués


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'El Diario de la Educación' crea la revista '¿Por qué?' para llevar el periodismo a las escuelas

La nueva revista quiere ofrecer las claves, el por qué de las noticias y está pensada para ser un instrumento pedagógico para los maestros.

El Diario de la Educación


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El sistema educativo va más de aprobar un examen que de aprender

Habla el alumnado de 4º de la ESO sobre las reválidas, el sistema educativo y sobre sus docentes

Pablo Gutiérrez del Álamo


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"Los profesores nos sentimos muy poco valorados, pero los alumnos se sienten invisibles"

Profesor de Literatura en excedencia, escritor y dramaturgo, Fernando tienen mucho que decir sobre educación, igualdad y adolescencia

Daniel Sánchez Caballero


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¿Qué podemos aprender en convivencia del caso de Palma?

La prevención debe ser la prioridad a la hora de hablar de convivencia en las aulas, algo que olvidan las administraciones en muchos casos

Pablo Gutiérrez del Álamo