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Aula

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Familia e infancia

Opiniones

El conflicto de enseñar a leer y escribir en educación infantil

Los objetivos de aprendizaje de la lectoescritura corresponden a la educación primaria, a pesar de los cual, en el Grado correspondiente no se enseña su didáctica.

Mercedes Escobar


Aula

Coeducación, familias, convivencia y escuela pública: El Diario de la Educación edita cuatro libros para los suscriptores

Cuatro libros que abordan temas cruciales hoy en la escuela de manos de Marina Subirats, Jordi Collet, Antoni Tort, Heike Freire y Mª Ángeles Llorente.

El Diario de la Educación


Aula

Política educativa

Evaluación del desempeño docente: hacia el aula transparente

Analizamos el vacío existente en España en lo que a evaluación del profesorado se refiere, atentos a cómo se ha empleado y las problemáticas que ha generado en otros países que nos llevan la delantera.

Saray Marqués


Aula

Los límites de la educación 'moderna'

Metodologías más activas o más tradicionales están enfrentadas por ver qué funciona mejor. Pero cada una de ellas sirve para cosas diferentes, equilibrar su uso se hace casi obligatorio.

El Diario de la Educación


Aula

Opiniones

La escuela está llena de metáforas: el bolígrafo, por ejemplo

Los elementos sencillos, menudos, pueden marcar la diferencia dentro de las aulas. Más allá de brillos tecnológicos o modas educativas, cualquier pequeño detalle resulta importante.

Carmelo Marcén


Aula

Europa recuerda a las víctimas de la II Guerra Mundial en el nuevo número de ¿Por qué?

La conmemoración de las víctimas de la II Guerra Mundial y la necesidad de luchar contra el cambio climático son los protagonistas de este nuevo número de ¿Por qué?

El Diario de la Educación


Aula

Opiniones

Bailar el conocimiento: desestabilizar las prácticas para recuperar la pasión

Si aceptamos que solo desde la falta de estabilidad es desde donde vamos a poder trabajar en educación en los años venideros, las artes son el mejor sistema para desestabilizar nuestras prácticas.

María Acaso


Aula

Familia e infancia

“Al niño hay que proporcionarle experiencias dilatadas en el tiempo para que genere hipótesis”

Isabel Becerra Gil defiende el uso del ABP para que niñas y niños aprendan y de la documentación pedagógica para reflexionar y evaluar la acción que la maestra, el maestro, realiza en el aula.

Daniel Sánchez Caballero


Aula

Pedagogías del siglo XXI

Escuelas inquietas: una red de formación y apoyo a la revuelta educativa

La componen las escuelas públicas de Infantil y Primaria de la comarca del Garraf (Barcelona), funciona de modo horizontal y ha logrado generar vínculos e intercambios personales y colectivos muy potentes.

Jaume Carbonell


Aula

Derechos

Familia e infancia

El reconocimiento del otro: clave para entender y prevenir el bullying

La persona acosada siente peligrar su integridad, su identidad, su existencia porque mientras es acosada, no puede establecer con normalidad sus vínculos. Esto la hace dudar de su valía personal.

Teresa Terrades