Saray Marqués

Arte y educación

El Cancionero del Emilia y Le Parody: Así somos, así nos sentimos, así sonamos

Un colegio (el Emilia). Una artista (Sole -Le Parody-), dos profesores con altas expectativas para llevar a cabo un proyecto artístico de centro (Eva y Rafa), el apoyo de una fundación (Carasso). E implicación, implicación e implicación (de los alumnos, de las familias, de toda la comunidad educativa). Es lo que se necesita para llevar a cabo una iniciativa como Cancionero, que cumple ya su segundo curso en el CEIP Emilia Pardo Bazán de Lavapiés.

Saray Marqués


Arte y educación

La diversidad cultural vista como riqueza y otras virtudes de llevar el arte a la escuela

En este reprotaje hay centros gueto, otros que no lo son pero casi, y otros que lo fueron y han dejado de serlo. También, centros que lo son por lo contrario de lo que nos suele llevar a emplear esta etiqueta: No son representativos de la sociedad porque toda su población escolar es autóctona blanca. Aparece además un semisótano en un bloque de 13 pisos en la calle Prado, 11, en Bellvitge (L’Hospitalet), donde pasan cosas. Unos y otros nos demuestran cómo el arte y la educación construyen una alianza imbatible para abordar la diversidad cultural (nos toque de cerca o de más lejos).

Saray Marqués


Arte y educación

Experimentar con el arte en la escuela rural

Diversas iniciativas por todo el territorio se sustentan en estas tres patas (el rural, el arte y la educación), con el contexto rural imprimiendo su impronta, impregnando todo el proceso.

Saray Marqués


Arte y educación

El arte en la escuela o el complejo del jarrón chino

¿Podrían seguir las artes la estela de la filosofía y ganar peso en la próxima ley educativa? ¿Es eso lo que quieren los educadores de materias artísticas o el cambio legislativo es solo el principio?

Saray Marqués