Consuelo Vélaz-de-Medrano: “La igualdad de oportunidades de acceso a una escuela infantil próxima y saludable es condición ‘sine qua non’ para la calidad”Pablo Gutiérrez de Álamo
El 40 % del profesorado trabaja con distanciamiento emocional e indiferencia según SM y EducoPablo Gutiérrez de Álamo
Construcción de recuerdos de una escolaridad: la educación de las niñas en Manresa en los años 60 y 70Josefina Recasens La escuela franquista significó para las niñas un adoctrinamiento religioso y una limitación de sus expectativas, fundamentando sus vidas en la subordinación y la abnegación.