Autor: Miguel Vázquez Freire
Miguel Vázquez Freire
Nova Escola Galega, Grupo Nexos de Didáctica da Filosofía. Confederación de Movimientos de Renovación Pedagógica
El artículo se plantea repensar el valor de las humanidades y su presencia en el currículo escolar desplazándolo del eje de oposición respecto de los contenidos científico–técnicos, para así desvelar los sesgos cognitivos de carácter corporativo que oscurecen el necesario debate sobre la relación entre humanidades y currículo en la educación contemporánea.
La huelga y manifestación estudiantiles del 11 de octubre, reclamando la difusión de los nuevos modelos de exámenes para las pruebas de acceso a la universidad, sirve como ocasión para reflexionar sobre la errónea concepción de la evaluación que sigue predominando en una buena parte del estudiantado y profesorado.
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El Diario de la Educación, 2025