En los últimos días la vida política en la Región de Murcia ha sufrido un auténtico terremoto. De tener un gobierno más o menos estable, entre PP y Ciudadanos, con el apoyo parlamentario de Vox, a sufrir una moción de censura que no ha prosperado. En este tiempo, el Gobierno de los populares ha ofrecido a tres disputados expulsados del partido de extrema derecha puestos de importancia. Uno de ellos, la Consejería de Educación.
Con este movimiento, la preocupación entre la comunidad educativa de la red pública ha aumentado muchos enteros. Sobre la mesa, según las declaraciones de los últimos días en prensa de la que posiblemente sea la nueva consejera de Educación, Mabel Campuzano, estarían no solo el veto parental ya planteado hace algún tiempo, sino la puesta en marcha del cheque escolar y el aumento de los conciertos educativos (que ya llegan hoy por hoy a etapas postobligatorias) en un afán por aumentar lo que se conoce como el derecho a decidir de las familias.
Ante esta situación, la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública de Murcia, integrada por un buen número de sindicatos docentes, partidos políticos, así como asociaciones de familias y estudiantes, han anunciado sendas concentraciones en Murcia y Cartagena para el próximo día 25, a las 18.00 frente al Palacio de San Esteban, sede de la Presidencia regional y ante la Asamblea Regional, respectivamente.
Para las diferentes organizaciones que componen la plataforma, se trata de mantener la presión para que el PP recule en la decisión de ofrecer Educación a una antigua diputada de Vox, más allá de por haber pertenecido a la formación de ultraderecha, por precaución ante las políticas que quieren llevar a cabo.
Para Paqui López, miembro de la FAPA RM Juan González, uno de los problemas principales es el relacionado con el veto (o PIN) parental que siempre han defendido desde Vox y que ahora está más cerca de ser una realidad cotidiana en las aulas públicas de la Región. Y lo es, más allá de por la falta de confianza demostrada hacia el profesorado, porque «quienes saldrían más perjudicados son nuestros hijos e hijas porque veta su educación» al pretender limitar su acceso a ciertas cuestiones que afectan a su desarrollo como personas.
Para López, mientras la educación en la Región tiene alguno de los peores indicadores educativos del país, como los resultados en las evaluaciones o la tasa de abandono escolar temprano, durante los últimos meses han tenido que lidiar con un sistema de semipresencialidad que ha afectado a todas las etapas educativas, incluidas los últimos años de la educación infantil, con los graves perjuicios que esto supone, por una parte, a la conciliación de las familias y, por otro, ante los desfases curriculares que se pueden estar produciendo. A pesar de lo cual, la preocupación más importante para el Gobierno regional siguen siendo la libre elección de las familias o el veto a las actividades complementarias y extraescolares.
José Manuel Fernández, de STERM, pone el foco también en esta semipresencialidad. Les preocupa, por un lado, cómo afectará a medio plazo en los porcentajes de fracaso escolar pero, principalmente, al abandono temprano. Sobre todo porque se puedan estar produciendo procesos de desenganche entre un mayor número de escolares.
Otros colectivos como la Asociación Futuro de la Educación Región de Murcia han enviado una carta al presidente autonómico en la que, además de tomar nota sobre las medidas previstas por Mabel Campuzano en relación al veto parental, el cheque escolar o el aumento de los conciertos educativos, señalan algunos de los problemas que afectan al sistema educativo murciano. Entre ellos: la tasa de abandono escolar temprano o la brecha socioeconómica y digital. En la misiva también preguntan al responsable del Ejecutivo autonómico sobre cuáles serán las medidas relacionadas con la compensación del déficit educativo provocado por la semipresencialidad; las actuaciones en relación a la equidad (ámbito rural, atención y distribución del alumnado con necesidades educativas especiales, etc.), o las políticas para atajar los «déficits de formación que año tras año muestra la población escolar en los indicatores internacionales».
Mercadeo educativo
Más allá de la situación causada por la pandemia o los datos de resultados educativos de la Región, una de las cosas que más molesta a la comunidad educativa de la escuela pública es el mercadeo al que se ha sometido en los últimos días a la educación en la Comunidad. Convertida, aseguran, en moneda de cambio partidista por el Partido Popular para conservar un gobierno autonómico del que no ha salido en el último cuarto de siglo. Con los movimientos de la última semana los populares han ofrecido a los ex de Vox una de las consejerías clave para poder salir bien parados de la moción de censura de la semana pasada.
Para este sindicalista, como también para López, desde el sector de las familias, lo ocurrido en los últimos días es síntoma de la poca importancia que desde el partido del gobierno se ha dado y se da a la educación en la Región.
El cambio anunciado en la Consejería y que todavía no ha cristalizado, además, ha dejado en el aire las diferentes negociaciones que estaban en marcha. Fernández explica cómo, por ejemplo, la reunión prevista para esta semana para negociar la situación del personal interino en Murcia ha sido desconvocada sin futura fecha en el calendario.
Además de las concentraciones anunciadas para el próximo jueves, también se están preparando otras medidas como la redacción de un manifiesto, campañas en redes sociales y algunas otras actividades que se irán anunciando en los próximos días. El objetivo, además de que la extrema derecha, aunque sea representada por una diputada expulsada de Vox, no ocupe un cargo (sería el primero en todo el Estado) dentro de la Administración, tampoco lo hagan a través de sus políticas: veto parental, cheque escolar y mayor concertación de la educación.
Algunas cifras educativas murcianas
Parece que una de las preocupaciones más importantes para el gobierno regional es la posibilidad de aumentar los conciertos educativos, poner en marcha el cheque escolar y dar carta de naturaleza, renovada, al veto parental. Al echar un vistazo a algunas de las cifras del sistema educativa, de entre los datos estadísticos que elabora el Ministerio de Educación en colaboración con comunidades autónomas, hay algunas cuestiones que destacan.
El PIB total de la Región ha pasado desde los 27.670 millones de euros de 2009 hasta los 32.356 millones de 2019. Un incremento del 17%. En las cuentas de la educación, a pesar de haber una ligera subida en esa misma década, cabe destacar que el porcentaje de aumento ha sido del 3,4%.
La red concertada es la que se ha visto en mayor medida beneficiada durante estos años. Mientras que la inversión general de la Consejería de Educación de la Región perdió más de 181 millones entre 2009 y 2014, los conciertos solo decrecieron en 2012, año en el que perdieron, según los datos oficiales del Ministerio de Educación, unos 520.000 euros, y entre 2016 y 2017, un total de 4.540.000.
Este cambio de prioridades ha supuesto que en la última década, el sistema educativo público haya pasado de escolarizar al 72,65% de la población a hacerlo en el caso del 70%, 2,65 puntos porcentuales menos. Esta pequeña bajada porcentual ha sido relativamente homogénea en las diferentes etapas educativas, aunque algunas diferencias han sido sustanciales en la FP de grado superior (descenso de 15,3 puntos porcentuales de la pública) o la FP básica (8,1 puntos menos desde 2014-15 a 2019-20).
Otra muestra de esta situación es la que aparece al mirar el número de líneas públicas y privadas y su evolución desde el curso 2009-10 hasta 2019-20. La mayor parte de las cifras aumentan para ambas, aunque en el caso de las privadas lo hacen en mayor medida, salvo para las unidades de ESO. Destaca el aumento casi cinco veces mayor en el caso de las unidades en primaria y, más todavía, si se mira a las de infantil: mientras las unidades públicas decrecen en 82 estos años, las privadas aumentan en 160.
Por otra parte, y como viene siendo habitual en resto del territorio, la educación pública absorve en mayor medida al alumnado de origen extranjero. Desde 2009-10 hasta el curso 2019-2020 el porcentaje de este alumnado matriculado en centros privados ha pasado del 11,34 al 12,33%, un punto más. Aún así, están sobrerepresentados en la educación pública si se tiene en cuenta que esta escolariza al 70% de la población.
Otro de los datos del sistema educativo murciano es su nivel de abandono escolar temprano. Desde 2010 la Región ha conseguido uno de los hitos más relevantes en cuanto a su bajada, puesto que ha pasado del 34,9% de AET hasta el 18,7% en 2020. Aun así, se encuentra entre las autonomías con una tasa más alta. Por encima solo se encuentran Andalucía (21,8%) y Baleares (21,3%) y al mismo nivel que Castilla-La Mancha, con la que comparte porcentaje.
