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La grandeza de las escuelas multigrado

Nueva entrada de 'Pedagogías del siglo XXI' de Jaume Carbonell, dedicado a los centros rurales.

El Diario de la Educación


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Conversar, conversar...

Si la escuela es o puede ser un espacio público debería ser el lugar en el que se garantice la posibilidad y el aprendizaje de la conversación.

Jaume Martínez Bonafé


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¿Por qué Trump despierta indignación? Esta semana en ¿Por qué? tratamos sobre lo que podemos esperar del presidente americano

La llegada al poder de Trump y sus actitudes y declaraciones machistas y racistas genera miedo e incertidumbre, además de contestación, en buena parte del mundo. Explica a tus alumnos por qué.

El Diario de la Educación


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¿Por qué nos olvidamos de los refugiados? El nuevo número de la revista ¿Por qué? intenta dar respuesta a esta difícil pregunta

Hablamos de las pulseras 'Candela', la iniciativa de unas niñas por conseguir fondos vendiendo pulseras para invertir el dinero en investigación sobre leucemia, enfermedad que enfrenta su amiga Candela.

El Diario de la Educación


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Luchar contra el acoso escolar desde los cero años

Clubes de valientes, cortinas mágicas, escudos de amigos, pigmaliones, redes secretas de apoyo... Multitud de centros en toda España se las ingenian para que la “prevención temprana” no sea solo una buena intención. Aquí, algunos ejemplos.

Saray Marqués


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Un multimillonario chino lanza el premio mejor dotado del mundo de la educación: 4 millones de dólares

Se trata del Yidan Prize, que cuenta con dos galardones: uno de ellos destinado a proyectos de investigación del campo educativo, y el otro a iniciativas innovadoras que "aborden los retos más importantes de la educación".

El Diario de la Educación


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Cadenas y sueños

La escuela no es un conglomerado de clases particulares o intereses individuales. Debería tener más capacidad para crear proyectos atractivos. El criterio de adscripción al centro, además, debería ser más racional y educativo.

Miguel Ángel Santos Guerra


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Contra el imperio del fútbol: los patios de escuela a revisión

Cambiar un patio es, sin duda, una manera de cambiar las relaciones que se tejen en él. El verdadero reto se encuentra en crear un ambiente que invite a imaginar o pensar, que sugiera más que dictamine.

Anna Torralbo


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Libre, socializada y en alto: pasos para mejorar los niveles de lectura

Dice la estadística que casi el 40% de las personas adultas no leyó libro alguno en 2015. Nos damos una vuelta por lo que puede y no hacer la escuela para mejorar este dato.

Pablo Gutiérrez del Álamo


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Los docentes como autores de saber pedagógico

Cuando el grupo de docentes pone en juego su quehacer en el aula, también se pone en disposición de generar saber pedagógico sobre su propia práctica.

Fernando Hernández