Opinión

Reseña | La observación de aula

Sinopsis

El objetivo de este libro es hacernos ver que a través de la observación entre el profesorado podemos mejorar la calidad de nuestras prácticas educativas. Las conversaciones que se dan entre el profesorado después de observar un aula, con los aspectos acordados anteriormente, pueden ser muy beneficiosas para esos cambios que pretendemos. La evaluación docente no ha de ser una evaluación «a los docentes», sino «con los docentes». La probabilidad de que un docente aplique pedagogías innovadoras se incrementa cuando observa otras aulas, otros centros y participa en redes de colaboración de profesionales. Esta obra nos puede ser de gran ayuda para encauzar nuestro proceso de formación a través de la observación entre iguales.

Mariana Morales es consultora educativa independiente para instituciones y centros educativos en España y Latinoamérica, especializada en evaluación formativa.

Participa como docente en cursos universitarios de posgrado en diversas instituciones públicas y privadas. Actualmente, es profesora en el curso de experto Metodologías Fundamentadas para la educación STEAM de la Universidad de Valladolid. Ha intervenido en más de 90 centros educativos, acompañando regularmente a los docentes en su desarrollo profesional, incluyendo estrategias de observación de aula.

Colabora habitualmente con editoriales del sector educativo en la elaboración y análisis de materiales de innovación. Es miembro de la Plataforma Internacional de Práctica Reflexiva y miembro fundador de la asociación Patios Habitables.

Licenciada en Filosofía y Letras (Filología) por la Universidad Autónoma de Madrid, ha sido profesora de Secundaria y Bachillerato durante 15 años en varios colegios de Madrid y Barcelona.

Es muy conocida en redes por su otro libro, escrito con Juan Fernández “La evaluación formativa” (SM, 2022) En la que los autores proponen una evaluación formativa que permita el crecimiento de las personas, una evaluación que se piense para ser más eficaces, una evaluación para mejorar y aprender, una evaluación donde los errores sirvan para aprender y motivar, una evaluación cualitativa que informe a las familias comprensivamente del verdadero aprendizaje, una evaluación que facilite el conocimiento de las dificultades del alumnado y ayude a superarlos durante el proceso de aprendizaje, una evaluación que parta de las ideas previas que tiene el alumnado, una evaluación donde exista colaboración, autoevaluación y coevaluación, una evaluación que esté presente en los planes de centros y en las comunidades de aprendizaje de los docentes…

Reseña

Este libro es un instrumento práctico para el profesorado que quiera analizar, reflexionar y mejorar su práctica como docente, con todo el esfuerzo y compromiso que conlleva esta acción con los demás compañeros y compañeras del claustro. No es fácil ponerse a dar clase ante alguien que te está observando, parece que nos dirigimos más hacia un juicio que hacia una verdadera observación que nos sirva para reflexionar sobre nuestra propia práctica.

Morales nos lleva de la mano para que este proceso de formación sea verdaderamente útil y se convierta en una reflexión que nos lleve a mejorar y optimizar la práctica con el alumnado y también mejorar aspectos de las reuniones de claustros, de los patios, del comedor, de las tutorías… mirando cada uno de los elementos que influyen en la calidad de la educación con nuestro alumnado. 

El libro se organiza en torno a cuatro capítulos que nos dan una visión amplia de cómo observar para mejorar:

• Observar para mejorar
• Seis escenarios para la observación de clases
• Guía para la observación entre iguales
• La observación dentro de los procesos de desarrollo profesional docente
• Apéndice. Propuestas para la reflexión personal o en equipo.

Como dice el Dr. Matt O´Leary en el prólogo, este libro presenta formas en las que la observación puede reinventarse y reconfigurarse como un medio para alentar a los docentes a pensar y compartir su práctica con otros. Es decir, un cambio en el énfasis del “yo” al “nosotros”.

Se trata de que consideremos que la observación entre iguales puede ser un medio de reflexión y de mejora de nuestra práctica educativa porque cuando vamos a observar a un compañero o compañera a una clase no vamos a juzgarla, vamos a ver qué hace como profesional de la educación que podría mejorar según el punto de vista de la persona que la ha observado.

Este ámbito necesita de mucha mejora, la mayoría del profesorado piensa que su clase es intocable y él o ella lo hace lo mejor que puede, en estos casos si la clase no funciona bien, se suele echar la culpa al alumnado que no estudia, que no viene bien preparado de etapas anteriores o bien que en su familia no tiene apoyo. En general al docente no le gusta someterse a este tipo de evaluación. Por este motivo este libro puede abrir puertas para empezar a andar por este camino poco transitado.

Por este motivo pienso que el camino es arduo y hay mucho que aprender en este sentido para que el docente, sea de la etapa que sea, abra su mente a este tipo de formación entre iguales que le va a reportar mucho beneficio, con su alumnado, en su contexto y en su campo social más cercano.

En palabras de Mariana Morales, a lo largo de estas páginas se ha abordado el tema de la observación de aula desde diferentes perspectivas y con distintas experiencias previas, con la intención de ofrecer una pluralidad de alternativas y que cada lector pueda ponerse en marcha desde su situación: a título particular, como equipo, como miembro de un equipo directivo, como formador de formadores, etc. Asimismo se han aportado elementos que considerar desde la perspectiva del desarrollo profesional docente y de la formación permanente.

Creo que este libro puede ser de mucha utilidad para el profesorado, puede llevarlo a la reflexión y puede abrir un camino de posibilidades para hacer las cosas de otra forma porque la educación merece que seamos los mejores profesionales que demos una educación democrática y justa para la transformación de la sociedad en la que vivimos. 

Para saber más:

• Diego Fuentes entrevista a Mariana Morales
• Mariana Morales habla con Rosa Liarte
• Podcast. “Sin notas”
• La evaluación formativa. Reseña publicada en el Portal de INED 21, el 16 de agosto de 2022.