Prohibiendo, que es gerundio: por qué demonizar las pantallas evita afrontar los verdaderos problemas educativosMª del Mar Sánchez Vera
Consuelo Vélaz-de-Medrano: “La igualdad de oportunidades de acceso a una escuela infantil próxima y saludable es condición ‘sine qua non’ para la calidad”Pablo Gutiérrez de Álamo
El pánico y la educaciónColectivo DIME Asistimos, una vez más, a un intento de devaluación de la enseñanza pública por parte de quienes consideran que la…
El retorno de la pedagogía exiliada: un desafíoColectivo DIME Comienza una nueva legislatura de la mano de un gobierno progresista y plurinacional, con la promesa de hacer posible una…
Territorios de inclusión social en la educación públicaColectivo DIME Hacia una pedagogía del territorio Educar es una acción colectiva que se realiza en un contexto social significativo. En nuestro…
Lo que le duele a la escuelaColectivo DIME Este texto lo firman: Carlos Candel, Albano Alonso, Manuel Fernández Navas, David de la Rosa, Rafael Navarro Zaá y Olga…
DUA: cómo salir del callejón de las almas perdidasColectivo DIME Una corriente minoritaria se está dedicando en estos últimos tiempos a intentar derrumbar las propuestas relacionadas con el Diseño Universal…