Autor: Pablo Gutiérrez de Álamo
Pablo Gutiérrez de Álamo
Periodista especializado en educación. Director de El Diario de la Educación. Antes en Periódico Escuela
La socióloga, exdirectora de CREA, deja la Asociación Internacional de Sociología mientras la Asociación Mundial de Investigación Educativa (WERA) crea un grupo de trabajo por posibles problemas éticos sistémicos en la organización, en relación a AMIE
En este texto nos centraremos en el paper publicado en el último tercio de 2025. Bajo el título de “It is Very Clear what Improves Educational Results and What Does Not”, un nutrido grupo de investigadoras e investigadores intentan demostrar el impacto de las actuaciones educativas de éxito en el rendimiento académico.
Preguntamos a dos experto en métodos de investigación educativa su opinión sobre uno de los documentos fundacionales de CREA, el informe final del proyecto INCLUD-ED
La preocupación por el uso de las pantallas y, sobre todo, por Internet y las redes sociales, ha escalado en…
Varias CCAA del PP afean al Ministerio la falta de diálogo y negociación en relación a medidas que no critican
Un análisis con datos de 1.200 colegios madrileños concluye que bajar cinco alumnos por aula apenas eleva un 1,25% el rendimiento y no reduce la repetición ni mejora el bienestar del alumnado
La red, sustentada en parte en las publicaciones de Hipatia Press, así como en el Congreso CIMIE, ha utilizado nombres de mujeres y hombres, españoles y extranjeros, en sus comités científicos sin su conocimiento.
AMIE es la asociación ligada al CREA de Ramón Flecha que organiza anualmente el CIMIE, un congreso multidisciplinar que se celebrará en Bilbao este mes de julio
El sociólogo emérito repasa cinco décadas de relación y enfrentamientos con Ramón Flecha y cuestiona la evidencia científica, el impacto real y el modelo académico construido en torno al CREA.
El relevo se produce tras una negociación fallida por la Ley de universidades que ha provocado protestas de los rectores de las universidades públicas y varias jornadas de huelga.
CON EL SOPORTE DE
El Diario de la Educación, 2025
