Autor: Pablo Gutiérrez de Álamo

Isabel Mellén (filósofa e historiadora del arte) y Naiara López de Munain (periodista de la SER) se encontraron hace algunos…

María Camino es docente en la Universidad de Cádiz y una auténtica experta en el aprendizaje basado en el juego que defiende como una herramienta pedagógica más que no viene a sustituir nada.

Un estudio de Science Media Centre España recientemente publicado asegura que la conciliación, la creencia de que no son expertas en el tema o la falta de tiempo están entre las razones.

Entrevistamos a Consuelo Vélaz-de-Medrano, doctora en Educación e investigadora en la UCM sobre cuáles son los mimbres para que la educación infantil, da igual cuál sea el ciclo, tenga la calidad necesaria.

La firma del acuerdo entre la Generalitat catalana y la OCDE ha dejado un extraño sabor de boca en la comunidad educativa. El Parlament, de hecho aprobó ayer pedir al Govern que lo descarte

La baja natalidad y la apertura de plazas públicas hace crecer el porcentaje de escolarización en el primer ciclo 0-3, aunque la atención a ratios, estabilidad de plantillas o condiciones de los centros siguen esperando

Las diferencias de género siguen siendo importantes en los estudios profesionales. Sobre todo en los grados básicos y medios, con menor porcentaje de matrícula y, principalmente, en qué familias se eligen

Tres docentes (de Educación Infantil, Secundaria y Universidad respectivamente) han elaborado un manifiesto por la escuela pública en un momento marcado la radicalización y derechización global e inacción por parte de la izquierda.

Las organizaciones del sector, entre ilusionadas por la renovación de un texto de 1995 y frustradas por sus límites

Comienzan las conversaciones para la negociación de las nuevas condiciones de trabajo y competencias docentes que pretenden transformar la profesión