Autodiagnóstico, salud mental y redes sociales: ¿oportunidad o temeridad?Ingrid Mosquera y Luis M. Rojo Bofill
¿De verdad el aprendizaje activo es una moda? Cien años después, seguimos con los mismos debatesMª del Mar Sánchez Vera
Las y los decanos apuestan por un modelo 4+1 para la formación inicial de maestras y maestrosPablo Gutiérrez de Álamo
¿Qué principios deben guiar la formación docente de ayudantes doctores en la universidad?Rafael Porlán La nueva ley de universidades (LOSU) plantea por primera vez la obligatoriedad de que las universidades pongan en marcha planes…
La formación como docente del profesorado universitarioRafael Porlán Una visión científica sobre la enseñanza y el aprendizaje La universidad contiene una paradoja, mientras en la investigación se comparte…
El manifiesto pedagógico ‘No es verdad’: algún tiempo despuésRafael Porlán Hace unos años, los miembros de la Red IRES (Investigación y Renovación Escolar), profundamente preocupados por la difusión de creencias…