Autor: Carolina Alonso Hernández

Los centros educativos y las familias educan o deseducan desde paradigmas impregnados de normas hegemónicas y al día de hoy lo hacen junto a un nuevo y poderoso agente socializador, las TRIC (Tecnologías de Relación, Información y Comunicación), soporte de los medios de comunicación y las redes sociales, que influyen poderosamente en la cotidianidad de la población, de manera muy, muy relevante. La deseabilidad social se va forjando así, casi imperceptiblemente, a través del poder mediático de la publicidad; una publicidad que crea necesidades en función del consumo, la producción y los mercados, reforzando los intereses económicos del poder. Así…

El pasado mes de marzo se decidieron los premios Nacional de Buenas Prácticas Educativas. En la modalidad de convivencia, el CEIP Ángel de Haro, de la provincia de Almería, fue el que consiguió llevarse a casa el galardón que va emparejado a una cuantía económica. Hablamos con Manuel González, coordinador del programa de convivencia en el colegio, sobre algunos de los puntos clave de las acciones que desarrollan para poder hacer que los conflictos, «inherentes a las relaciones humanas», como explica el docente, sean fuente de aprendizaje entre iguales. Manuel, ante todo enhorabuena por el reconocimiento y el premio recibido…

El aumento de delitos de agresión sexual, especialmente grupales, el acoso escolar, la ansiedad, la depresión o las autolesiones o el suicidio en edades tempranas nos reclaman una urgente y cuidadora intervención como docentes, como familias o como cualquier persona adulta de una sociedad de bienestar. La necesaria y reciente ley contra la violencia en niñas, niños y adolescentes precisa de medidas estructurales para trabajar el desarrollo moral, la sensibilización y asunción de responsabilidades de todas y cada una de las personas para cambiar de paradigma desde el que actualmente actuamos, que hace invisibles en demasiadas ocasiones aspectos fundamentales. Situaremos…

Este centro, esta Ikastola, es una cooperativa de familias en la que trabajan 65 personas. Está ubicada en la ciudad de San Sebastián. Participan 901 alumnos y alumnas de muy diversas edades, desde dos años, en la educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato. Es un centro de línea dos y llevan, desde 1969 trabajando en una coherente y participativa línea educativa. Es una escuela aconfesional, plural y abierta al mundo, con gran determinación y visión innovadora. En diciembre de 2022 ha merecido el prestigioso reconocimiento de Unicef como referente de educación en Derechos de la Infancia. En Convives nos alegramos…

En el año 2022 –aunque hay significativos avances hacia la igualdad– continuamos sufriendo violencia de género, en su máxima expresión con el asesinato de mujeres a manos de sus parejas o exparejas afectivas. Social y educativamente, en algo, se está fallando. Detrás de estos asesinatos encontramos el «mía o de nadie» que tiene profundas y arraigadas raíces en un sistema patriarcal basado en relaciones de poder-sumisión, en una jerarquización de las personas que justifica la desigualdad en los derechos humanos y, desde luego, perpetúa, obliga y exige la subordinación de las mujeres. Desde la educación podemos contribuir al absoluto rechazo…

¿Todo Educa? Es la pregunta. Es cierto que en la consolidación de los proyectos de vida de chicas y chicos influyen todos los agentes sociales: familia, escuela, medios de comunicación, Internet, amistades, sociedad, religión, actividades de ocio, actividades escolares y extraescolares, formales e informales, más o menos periféricas o ajenas a lo escolar. Es cierto que todo lo vivido se asimila o se rechaza, influye, pues contribuye a ir configurándonos como personas individuales y sociales, bien por imitación, por asimilación, por rechazo o por búsqueda personal. Pero a la pregunta «¿Todo educa?», la respuesta es no. No todo educa aunque…