PRISMA CONVIVES · Un blog de El Diario de la Educación
Una de las barreras que existen para el desarrollo de una escuela inclusiva es el tipo de participación que se da en los centros educativos. En este artículo se reflexiona acerca de la participación del alumnado en nuestras escuelas. Se revelan las razones que llevan a fomentar dicha participación, se muestran algunas experiencias y se señalan los retos que la escuela debe afrontar para aumentar dicha participación.
Sobre el blog
La convivencia escolar positiva, su fundamentación y su práctica cotidiana constituye uno de los ejes esenciales que condicionan la vida de la Escuela. El trabajo diario del alumnado y del profesorado no resultaría viable si el centro no consigue poner en marcha un clima de convivencia que contribuya al bienestar de la comunidad educativa.
A lo largo de la últimas décadas, numerosas escuelas y profesionales hemos trabajado para situar la convivencia en un lugar central de la vida escolar.
Atesoramos una exitosa experiencia que no sólo ha sido útil para mejorar la convivencia en nuestros centros sino para desarrollar en el alumnado las competencias para aprender a convivir en nuestra sociedad.
Ese será nuestro objetivo: proponer al lector, a la lectora, reflexiones y buenas prácticas que contribuyan a conseguir ese bienestar.
La asociación Convives es una entidad integrada por profesionales de la educación de los distintos niveles educativos, con una amplia trayectoria vinculada a la mejora del clima de centro y a la formación del profesorado.
