La situación de las personas del colectivo LGTBIQ+ no es tan buena como debería en España. No lo es, entre otras cosas, por la reacción de una parte no desdeñable de la sociedad que mira con recelo las conquistas de este colectivo en relación a sus derechos en los últimos 20 años. Este 28 de junio se hace, por eso, más importante reivindicar el Orgullo del colectivo y defender los logros conseguidos. En educación también.
Hemos preparado una selección de textos que hemos venido publicando en los últimos años en relación a la situación de chicas y chicos LGTBIQ+, así como de personas adultas dentro y fuera de los centros educativos. De momento, y a pesar de lo que a determinadas posiciones políticas les parece, la legislación ampara los derechos del colectivo, así como el que se hable, enseñe y aprenda sobre modelos de familias y modelos de relaciones interpersonales.
Cómo ser una profesora lesbiana visible y disfrutar en el intento
Ana Ojea es docente en un instituto de A Coruña. Es profesora lesbiana visible y también es una de las responsables de la creación de una red de centros y docentes del colectivo (o no) que comparten materiales y consejos para poder trabajar con su alumnado LGTBIQ+ (y no). Os dejamos aquí con el resto de sus artículos en el periódico porque creemos que, aunque ha pasado algún tiempo, siguen tremendamente actuales.
En los últimos días, Isabel Díaz Ayuso, presidenta de la Comunidad de Madrid, ha dicho que en la legislatura que empieza ahora van a modificar la Ley Trans que aprobara hace algunos años Cristina Cifuentes, expresidenta y compañera de partido. Por eso queremos recordar una entrevista a Lucas Platero, docente e investigador y una de las voces más autorizadas del colectivo en estos temas.
“Les hacemos creer a las personas trans que son el problema”
La campaña, desde hace años, elaborada por entidades como Hazte Oír, en contra de las personas trans, así como de algunos colectivos de feministas radicales, pone en el punto de mira a chicas y chicos cuya identidad de género no se identifica con su sexo biológico. Sus vidas son muy difíciles. Hace pocos días saltó a las redes el vídeo de una nueva agresión a una persona trans en el metro de Barcelona. Las actuaciones y declaraciones de algunas personas provocan, siquiera indirectamente, que otras se sientan legitimadas para «actuar».
Transfobia en las extraescolares, cómo lo viven sus protagonistas
Resulta extraño tener que explicar en el año 2023, no solo que las personas del colectivo LGTBIQ tienen derechos, sino que, llánamente, existen. Nos lo recuerda en este artículo Jesús Generelo con esta frase: «La diversidad sexual, de género y familiar, debe ser mencionada, visibilizada, no escondida ni relegada al cajón de los susurros, de los secretos o de los rumores»
La legislación estatal, como decíamos, todavía protege y ampara los derechos de personas del colectivo. Ampara y protege a los docentes de la escuela pública, al menos, para que, dentro de su trabajo, tengan en cuenta estas realidades y hablen de ellas en clase sin que, por más que algunos quieran cubrir con el prejuicio y la ignorancia, las vidas de miles de personas. Desde hace años, organizaciones ultraconservadoras intentan imponer al sistema educativo (con más o menos éxito), el mal llamado pin parental (mejor dicho, veto parental).
Nos viene a la cabeza la entrevista que hace algún tiempo le hicimos a Nando López, escritor y docente (en excedencia) y una de las personas más visibles en relación al colectivo LGTBIQ+ y el entorno educativo del país.
“No creo que me afecte el veto parental; sus defensores no leen mucho”
Es el mismo Nando López al que el Ministerio de Igualdad acaba de entregarle su #ReconocimientoArcoiris y que también hace algún tiempo nos recordaba en este medio que «por obvio que resulte repetirlo, los derechos LGTBIQ son parte de los Derechos Humanos»
Han pasado los años, pero hay cuestiones que no se arreglan. La inacción durante más de una década en la investigación y el estudio de las causas de la violencia en los centros educativos. A pesar de que las pistas conducen a pensar que la LGTBIfobia es uno de los pilares de los problemas de convivencia, desde hace años no existe investigación oficial sobre el tema. Y sin esta investigación y sin los recursos humanos y materiales, sin las actuaciones y programas adecuados, seguirá pasando lo que hace 6 años nos decía Kika Fumero, actual directora del Instituto Canario de Igualdad.
La situación del colectivo, socialmente respetado por la mayoría de la población, está empeorando desde hace ya tiempo. Lo recordábamos en este reportaje hace un par de años.
Orgullo LGTBIQ+: “Hay que comprometerse, no ponerse de lado”
Ese no ponerse de lado está ahora más vigente que nunca. Sobre todo cuando recordamos lo que ocurrió hace meses en Castellón con un lote de libros que el ayuntamiento de la ciudad (hoy gobernado por otro digno político) había enviado a los institutos. Libros, claro, de temática LGTBIQ+.
Para terminar esta pieza sin que todo sea un mal recordatorio y podamos construir con los mimbres que tenemos, os proponemos dos piezas que tratan, desde la literatura, la diversidad afectivo-sexual y de género para distintas edades.
Diez libros con personajes LGTBI para niñas y niños de entre 3 y 14 años
Selección de cuentos de la Guía ‘Cuentos por la diversidad LGTBIQ+’
