Agosto
Magali Homs
Magalí Homs: “El fomento del gusto lector dura toda la vida escolar”
Septiembre
Mar Hurtado
Mar Hurtado: “Tenemos que recuperar la calma y la lentitud de aprender”
Maria Adzerias
Maria Adzerias: «La creatividad de los niños será primordial para abordar la sostenibilidad del futuro»
Almudela Olaguibel
Almudena Olaguíbel: “Los chavales ven al profesorado como figuras protectoras, como figuras de confianza”
Octubre
Montserrat Gea
Montserrat Gea: “Quedamos alarmadas por la cantidad de historias de acoso sexual en el ámbito académico”
Irene Psifidou
Irene Psifidou: “España necesita una orientación integrada en el sistema que empiece en etapas tempranas”
Noviembre
Carla Vall
Carla Vall, abogada: “Todo indica que pronto habrá un ‘MeToo’ de la infancia”
Diciembre
Carme Ruscalleda
Carme Ruscalleda: “La cocina y la nutrición deberían ser materia lectiva”
Pilar Orenes
Pilar Orenes (Educo): “Construiremos sociedades más justas si garantizamos una educación pública, de calidad y equitativa”
Enero
José Ramón Ubieto
José Ramón Ubieto: “La prohibición radical no puede aplicarse a un mundo digital”
Christa Prusskij
Christa Prusskij: “Los problemas escolares no desaparecerán prohibiendo los móviles”
Febrero
Alba Castellvi
Alba Castellví: “Los niños deben estar descontentos de vez en cuando”
Marta Curran
Marta Curran: “Las chicas que abandonan están invisibilizadas y están sobrerrepresentadas en la clase trabajadora”
Marzo
Maria Clapes
Maria Clapés: “El arte es un medio fantástico para trabajar y aprender”
Pedro Olalla
Pedro Olalla: “La verdad ya no es necesaria para configurar un discurso convincente”
Abril
Jordi Nomen
Jordi Nomen: “Educar es enseñar a pensar, a sentir, a convivir y a decidir”
Jordi García
Jordi Garcia: “En la formación inicial de maestras es muy importante leer a los clásicos”
Rafael Merino
Rafael Merino: “La FP tiene tres funciones: económica, educativa y social”
Mayo
Roberto García
Transformando vidas: el impacto de las escuelas de segunda oportunidad
Lola Arias
“No te quedarás atrás”, un tratado de humanidad sobre el síndrome de Down
Miquel Misse y Noemí Parra
Miquel Missé y Noemi Parra: “La experiencia trans es un lugar de exploración”
Ana Novella
Ana Novella: “Niños y niñas aprenden a pedir permiso para participar, como si fuera una concesión externa”
Javier Mestre
Javier Mestre: “Las competencias sin contenidos son papel mojado, pura ignorancia”
Junio
Nuria García
Núria García: “En violencia sexual no debe ponerse en duda el relato”
Miquel Àngel Alegre
Miquel Àngel Alegre: “Las trayectorias educativas no pueden solventarse solo desde la escuela, hacen falta políticas educativas en sentido amplio”
Santiago Giraldo
Santiago Giraldo: “La salud mental de los chicos que dejan las redes mejora de forma relevante”
Roser Batlle
Roser Batlle: “Con el aprendizaje-servicio, los chicos y chicas son conscientes de que se pueden cambiar las cosas”
Julio
Ruth Cebador
Ruth Cebador: “Las actividades de verano promueven la educación en valores”
Javier Onrubia
Javier Onrubia: “Aprender a colaborar, a asumir el fracaso, a afrontar la incertidumbre… todo eso son contenidos fundamentales y básicos”
Maria Majo i Clavel
Maria Majó i Clavel: “Lamine Yamal se ha sentido querido en Rocafonda y él quiere a Rocafonda. Que reivindique el barrio es muy bueno”
