Análisis
Una de las barreras que existen para el desarrollo de una escuela inclusiva es el tipo de participación que se da en los centros educativos. En este artículo se reflexiona acerca de la participación del alumnado en nuestras escuelas. Se revelan las razones que llevan a fomentar dicha participación, se muestran algunas experiencias y se señalan los retos que la escuela debe afrontar para aumentar dicha participación.
El feminismo radical (desde la raíz) cuida la justicia y la equidad, busca maneras alternativas que aunque la sociedad haya normalizado, no nos gustan, pues reproducen relaciones de desigualdad que nos tienen infelices.
La creación de espacios de convivencia en los centros educativos responde a una necesidad cada vez más evidente en el…
La importancia de los comedores escolares está fuera de toda duda y se ha escrito largo y tendido sobre ello, por su relevancia en la salud y en los hábitos del alumnado; con estas líneas se quiere reforzar el papel pedagógico del comedor escolar
ATENCIÓN: todo el artículo es un spoiler La miniserie ‘Adolescencia’, producida por Netflix y que se emite en la plataforma…
Los conflictos son connaturales a la convivencia humana. Vivir en relación con los demás supone transitar constantemente conflictos de todo tipo, desde los más cotidianos y sencillos a otros que nos afectan de manera más radical y comprometen seriamente nuestro bienestar. Y ello hablando de nuestro ámbito de relaciones, sin adentrarnos en conflictos de carácter “macro”: sociales, políticos, etc.
«La educación no puede ser neutral. O bien está al servicio de la reproducción de una sociedad injusta, o bien…
Existen muchas razones por las que una asociación como la nuestra ha optado por pronunciarse abiertamente a favor de la…
El aumento de delitos de agresión sexual, especialmente grupales, el acoso escolar, la ansiedad, la depresión o las autolesiones o…
Promover la Educación Cívica Global (ECG) en España es, en estos últimos años, una cuestión controvertida porque un sector importante…
CON EL SOPORTE DE
El Diario de la Educación, 2025
