Diez cuentos sobre escuela y emociones en tiempos de pandemia
Literatura infantil y juvenil para aprender a amar los números
Carlos Skliar: “Las escuelas son lugares, tiempos y formas que no debieran parecerse a ningún otro”
Marina Garcés: “Se intenta reducir el aprendizaje a una flexibilidad adaptativa”
“En los centros hay infradetección porque muchos casos son asintomáticos”
Sobre la formación inicial del profesorado y el mal llamado MIR docente
¿Seguiremos terminando la ESO sin conocer la Evolución o la Tectónica de Placas?
“Lo esencial son las competencias”: una historia de la reforma curricular
Algo más que mascarillas, hidrogel y distancias de seguridad
Anna Forés: “La clase magistral es muy buena metodología… si es magistral”
“La vuelta a las clases ha sido un soplo de aire fresco, necesaria, pese a los protocolos”
‘Quererla es crearla’, una campaña por la educación inclusiva
Xavier Martínez-Celorrio: “La educación infantil es la mayor igualadora del sistema educativo”
