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El Día Mundial del Donante de Sangre, se celebra el 14 de junio con el objetivo de reconocer a las personas que cada día, en muchos rincones de nuestro planeta, realizan este gesto solidario consiguiendo salvar vidas. A la par, esta celebración sirve para continuar sensibilizando sobre la necesidad de donar sangre y componentes sanguíneos.
La sensibilización puede comenzar desde edades tempranas utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio, así los proyectos de esta temática se convierten en referente de aplicación de esta metodología en muchos centros educativos. Gracias a la participación de jóvenes, niños y niñas, las campañas de sensibilización se consolidan, son más dinámicas e innovadoras, consiguiendo datos reales y objetivos del aumento de las donaciones en aquella zona comunitaria en la que se han implementado proyectos de este tipo.
El lema este año “Una gota de humanidad, dona sangre” nos sirve de hilo conductor para presentar el proyecto de Aprendizaje-Servicio “De todo Coriazón”, cuya mascota “Gotita” (solidaria y cuidadora) se convierte en elemento de identidad de este proyecto que se realiza en este centro de Coria del Rio (Sevilla).
Necesidad urgente: escasean las reservas de sangre
El alumnado con diversidad funcional de un centro de personas adultas se implicó en una campaña real de donación de sangre en colaboración con el Centro de Transfusión de Sevilla. La iniciativa combinó investigación, sensibilización y acción comunitaria con un fuerte impacto social.
El punto de partida del proyecto fue una necesidad urgente: la escasez de reservas de sangre en los hospitales de Sevilla, comunicada por el Centro de Transfusión Sanguínea de Sevilla. A esta necesidad sanitaria se sumó la baja tasa de donación en la zona y la necesidad de sensibilizar a la ciudadanía sobre la importancia de donar sangre de forma habitual y solidaria. Paralelamente, emergió otra necesidad social: la inclusión real y la visibilización del potencial de las personas con discapacidad intelectual como agentes activos de cambio, convirtiéndose el proyecto, sin haber sido inicialmente explicitado, en un potente motor de inclusión.
“Los chiques” manos a la obra
A partir de estas necesidades, el alumnado del CEPER Ribera del Guadalquivir, conocidos como “Los Chiques”, diseñó y ejecutó una campaña integral de sensibilización y captación de donantes en colaboración con el Centro de Transfusión Sanguínea de Sevilla.
Investigaron la situación de las reservas, comprendieron la urgencia del problema y comenzaron a plantear cómo podían contribuir de manera real. Tras un proceso de reflexión colectiva, se organizaron para crear una campaña de difusión que incluyó vídeos, materiales visuales, acciones de comunicación y contactos con asociaciones, entidades locales, vecinos y ciudadanía. La creatividad del grupo dio lugar a la creación de la mascota “Gotita”, que se convirtió en el eje emocional del proyecto y en un símbolo de identidad colectiva.
“Los Chiques” no sólo difundieron el mensaje, sino que también lideraron la organización de la jornada de donación de sangre en el propio centro educativo. En un tiempo muy reducido lograron movilizar a casi 100 personas, alcanzando 57 donaciones efectivas, de las cuales 23 fueron de personas que donaban por primera vez. Se estima que esta acción permitió contribuir a salvar hasta 171 vidas. Este resultado fue especialmente significativo en un contexto con una tasa de donación local muy baja, en torno al 12%, muy alejada del 40% recomendado.
Aprendizajes que empoderan e incluyen
El proceso de aprendizaje fue profundo y transversal. El alumnado adquirió conocimientos sobre la donación de sangre, sus requisitos y su impacto social, al tiempo que desarrolló competencias comunicativas, digitales y sociales. Aprendieron a planificar y ejecutar una campaña real, a trabajar en equipo, a tomar decisiones y a establecer contacto con agentes externos. Especialmente relevante fue el desarrollo de la expresión oral, la superación del miedo escénico y el fortalecimiento de la autoestima. La experiencia tuvo también un importante componente de educación emocional, ayudando al alumnado a sentirse capaz, útil y protagonista de un cambio real en su entorno.
Algunos participantes expresaban: “nunca pensamos que seríamos capaces de hablar delante de tanta gente” o “sentir que lo que hacemos puede salvar vidas, cambia la forma de vernos a nosotros mismos”. Desde el Centro de Transfusión también se reconoció el impacto del proyecto, destacando el éxito de la campaña en un tiempo récord.
El proyecto continuó en el curso siguiente con nuevas acciones impulsadas por el equipo docente, y Centro de Transfusión Sanguínea de Sevilla. El resultado fue nuevamente un éxito, consolidando la confianza en el grupo, que fue nombrado Embajadores del Centro de Transfusión de Sevilla.
En este segundo curso se amplió con la creación de un cuento protagonizado por “Gotita” y “Corazín Colorado”, en colaboración con un escritor y con ilustraciones realizadas por una alumna de “Los Chiques”. Este cuento se convirtió en una herramienta educativa destinada a centros escolares de la localidad, acompañado de una representación teatral realizada por el propio alumnado para sensibilizar a niños y niñas sobre la importancia de la donación de sangre.
Centros de personas adultas comprometidos
El CEPER Ribera del Guadalquivir es un centro de educación de personas adultas comprometido con metodologías activas, inclusivas y participativas, donde la diversidad del alumnado se convierte en una fortaleza. El centro desarrolla proyectos de Aprendizaje-Servicio vinculados a la inclusión, la ciudadanía activa y la transformación social, consolidando una línea de trabajo basada en el aprendizaje significativo con impacto real en la comunidad. En la actualidad, el proyecto sigue consolidándose.
Este proyecto ha dejado una huella profunda, más allá de los datos o los reconocimientos, queda la emoción compartida de un grupo de personas: “los Chiques”, que descubrió que su voz, su esfuerzo y su compromiso tienen un impacto real en la sociedad. Donar sangre, se convirtió en algo más que un acto sanitario: fue un acto de humanidad, de encuentro y de responsabilidad colectiva. Una experiencia que recuerda, con fuerza, que cada donación es una oportunidad de vida y que la verdadera enseñanza ocurre cuando lo aprendido sirve para cuidar de los demás.
Premios Aprendizaje-Servicio 2026
El próximo 30 de septiembre de 2026 se cerrará la entrega de proyectos que aspiran a conseguir un Premio Nacional de Aprendizaje Servicio organizados por El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, la Entidad Social Educo y la Red Nacional de Aprendizaje servicio organizan los Premios Nacionales de Aprendizaje-Servicio
Un total de 22 categorías que cuentan con el apoyo de DKV Seguros, Fundación La Caixa, CENEAM (Ministerio para la Transición Ecológica y Reto Demográfico), MITES (Ministerio de Trabajo y Economía Social), OEI (Organización de Estados Iberoamericanos), Fundación Ana Bella, Fundación Mullor, Fundación Yehudi Menuhin, Plena Inclusión, Fundación Edelvives, Fundación Princesa de Girona, Asociación Esplai La Florida, Absotec y ACES-Andalucía.
Una de las categorías más consolidadas es la del
- Premio a la Promoción de Hábitos saludables y prevención de la obesidad, está dirigido a proyectos que promueven iniciativas de salud comunitaria en relación con la alimentación saludable y la lucha contra la obesidad infantil, el fomento de la actividad física, las acciones contra el sedentarismo, la prevención de conductas de riesgo, la prevención de accidentes, la salud bucal, la salud visual, las campañas destinadas a conseguir donaciones y nuevos donantes de sangre, plasma, médula.
A esta convocatoria de los premios se pueden presentar candidaturas por parte de proyectos realizados durante dos cursos académicos: el 2024-2025 y el 2025-2026.
El evento de entrega de premios está organizado por el Ayuntamiento de Coslada y tendrá lugar esta ciudad el viernes día 11 de diciembre de 2026, en el marco del XIX Encuentro Estatal de Aprendizaje-Servicio.
