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Sinopsis
La psicología (El estudio del alma), después de muchas investigaciones, ha logrado convertirse en una disciplina capaz de ofrecer respuestas científicas a cuestiones que en otros tiempos se achacaban a la mística y a la magia. Gracias a esas investigaciones disponemos de conocimientos para entender qué somos y cómo somos. Sin embargo, y a pesar de todas estas décadas de esfuerzo, lo místico y lo paranormal impregnan aún nuestra interpretación del pensamiento y la conducta, tanto individual como social. Infinidad de teorías pseudocientíficas, sustentadas por psicomitos en lugar de por evidencias empíricas de calidad, campan a sus anchas de modo lamentable en el mundo analógico y en el digital.
Fátima García Doval analiza en esta obra algunos de los mitos más prevalentes respecto a temas cotidianos como la conducta y la toma de decisiones, la educación, la inteligencia, la percepción, el lenguaje y la memoria.
¿A qué responde este libro?
– Cómo nuestra conducta cotidiana habla sobre nuestra personalidad.
– Psicomitos: una desinformación psicológica.
– Cuáles son los principales psicomitos actuales.
– Cómo nos influyen los sesgos cognitivos.
– Qué patrones seguimos como sociedad.
Fátima García Doval es diplomada en Magisterio por la Universidad de Santiago de Compostela y Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la UNED, además de Doctora en Investigación e Innovación educativa por la USC, con una tesis centrada en diversidad funcional.
En la actualidad, centra buena parte de su labor divulgativa e investigadora en el fomento de la educación basada en evidencias, así como en la cultura científica aplicada a la psicología y la pedagogía.
Reseña
Los mitos entendidos como creencias populares no son exclusivos del campo de la psicología, se presentan en otras ciencias con relativa frecuencia, por ejemplo en la medicina los vivimos a diario. En el campo educativo se presentan tanto en psicología como en la pedagogía y es necesario conocerlos para poder irlos desterrando y dar pie a las evidencias científicas que han estudiado cada uno de los campos.
A lo largo de las páginas la autora va desmontando mitos que la ciencia ha estudiado y ha dado su propia versión, a pesar de esto una parte de la población seguirá con sus creencias y no harán caso de las evidencias científicas, a sabiendas de que como la ciencia avanza, lo que hoy decimos puede convertirse en mito dentro de unos años. Esta opinión es la que sustenta a los docentes que siguen en el inmovilismo y que no arriesgan ni experimentan nada nuevo porque es más cómodo seguir con lo que le enseñaron y con lo que dicen los libros de texto que ponerse a aprender otros caminos que lleven a un aprendizaje más significativo, más inclusivo, más justo, más democrático…
¿Cómo negarnos a las influencias del entorno social y familiar? La escuela debe ser muy crítica con las influencias que recibe el niño o la niña en el ambiente en que viva, cómo es su familia, qué clima se respira en ese ambiente familiar, cómo es la propia escuela, qué valores se trabajan para desarrollar personas democráticas, que respeten la diversidad y sean inclusivas con todas las personas. Del respeto a todo lo anterior saldrá la persona formada.
Nos dice la autora que somos el resultado de un complejo e impredecible cóctel genético, familiar y social. La naturaleza aporta un material inicial sobre el cual la crianza y la interacción constante con el entorno configura, día tras día, quiénes somos y en qué nos convertimos.
Al final del libro, en el epílogo, la autora nos dice que hemos analizado y puesto en entredicho algunos de los mitos populares que pueblan el imaginario colectivo. Ha establecido que, entre otros:
- Nuestra memoria es dúctil y no funciona como una cámara de vídeo
- Nos recordamos como somos y no como fuimos
- Los recuerdos falsos pueden ser tan vividos como los reales y son mucho más comunes de lo que pensamos
- Las personas inteligentes pueden tomar decisiones muy estúpidas
- No somos tan libres como pensamos, o como nos gustaría
- Ni nuestra memoria ni nuestra atención se han visto mermadas por la tecnología
- La naturaleza y la crianza se conjugan, se alían y se confunden, nuestros genes importan, el ambiente también
- Las innovaciones pueden producirnos una sensación de pánico moral que nos aleja de la precaución sana y crítica
- Cualquier edad es buena para aprender algo nuevo, aprender idiomas siempre es una gran idea
- …
“Muchísimos de los psicomitos que abordo en el libro no es que anteayer se descubriera que eran falsos. Los test de inteligencia, por ejemplo, nacieron como psicología científica y luego su uso se estiró, se deformó, se pervirtió, si me permites la palabra, y hace ya muchos años que sabemos que ese uso de clasificar a las personas que tiene mucha gente en la cabeza, ese “tú tienes un 89 y el otro un 91, luego soy más listo”, no funciona así. Y sin embargo, seguimos encontrándonos estas cosas. Al final es un trabajo que tenemos que hacer juntos”.
En definitiva, un libro interesante que nos hará reflexionar sobre nuestras creencias y nos dará pautas científicas para que podamos ser mejores personas que vayan por el mundo con la verdad, fomentando la solidaridad y la buena relación entre las personas que deben convivir en un entorno y deben pensar que los demás también existen.
Para saber más:
- Presentación del libro Psicomitos en el programa La aventura del saber, en RTVE.
Pablo Gutiérrez de Álamo entrevista a Fátima García en El diario de la educación: “Los profesores deberían tener un sano escepticismo”.
