Miriam Escacena: “El aprendizaje es mucho más significativo cuando lo haces con objetos reales que con un libro”Pablo Gutiérrez de Álamo
El Ministerio estudia si hay contradicción entre los CEIPSO de Madrid y la normativa estatalRedacción - Diario de la Educación
«Mi escuela es formidable porque no hay reuniones»: ¿Dónde quedan los procesos participativos?Jaume Martínez Bonafé
«Para hacer inclusión, en la programación de aula, ten en cuenta a todo el alumnado para no hacer adaptaciones después»Daniel Sánchez Caballero
La mitad de los alumnos salen de ESO con un nivel bajo en competencias financierasDaniel Sánchez Caballero
«Nuestra apuesta por la educación pública y la innovación pedagógica coincide con la demanda social»Jaume Carbonell
