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Aula

Cae la natalidad, ¿se vacían las aulas?

El descenso de la natalidad sirve para justificar todo tipo de políticas educativas, también para excusarse por un bajo porcentaje del PIB destinado a educación, pero, ¿es tal su impacto? ¿es inevitable?

Saray Marqués

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Aula

Tejer redes vecinales y afectivas mientras se hacen los deberes

Las escuelas de tareas utilizan el juego, el cariño, el contacto físico y las relaciones intergeneracionales para hacer comunidades y redes con las que mejorar las vidas de niñas y niños, pero sobre todo, de adolescentes y madres.

Pablo Gutiérrez del Álamo
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Aula

Cinco propósitos de año nuevo docente

El inicio del curso escolar es el mejor momento para partir de cero y convertirnos en el docente que siempre hemos querido ser; es tiempo de dejar atrás preocupaciones e inseguridades para trazar un nuevo camino sólido hacia nuestros sueños.

Maestra de pueblo

Derechos

México mantiene impune la desaparición de los 43 estudiantes de Ayotzinapa

Este mes se cumplen tres años de la desaparición de los 43 jóvenes normalistas. Ante los pocos avances de las investigaciones, los familiares siguen reclamando justicia para un caso que pone cada vez más de manifiesto la implicación del Estado en las acciones del crimen organizado.

Meritxell Freixas Martorell

Opiniones

Gobernando mediante datos. Una pedagogía al margen de las personas

Las reformas educativas actuales se muestran sujetas a las llamadas ‘evidencias’. Es decir, a un conjunto de índices, gráficas y comparaciones… Sin menoscabo de su valor descriptivo, pueden inhibir iniciativas de profundización democrática, justifican una pedagogía al margen de las personas y afianzan una sociedad cada vez más fragmentada.

Rodrigo Juan García

Aula

Fin de las vacaciones: vuelven, empiezan, siguen, crecen

Seguramente no podemos conocer con profundidad y amplitud los cambios profundos acaecidos en dos meses de verano en cada una de las personas jóvenes que convive con nosotros cinco y seis horas en un aula. Pero no está de más repensar que los aprendizajes no siempre son visibles.

Antoni Tort

Opiniones

Educación más que nunca

Hoy podemos y debemos decir bien alto que, porque no tenemos miedo y creemos en lo que hacemos, queremos seguir construyendo una sociedad radicalmente diferente que haga imposibles este tipo de actos de odio, terror, fanatismo y destrucción de los demás, de los diferentes.

Julio Rogero

Aula

Alumnos con altas capacidades: el doble reto de la detección y el abordaje en clase

La detección y atención escolar hacia las personas con AACC es una asignatura todavía pendiente. Según los datos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a finales del curso 2014/2015 solo se habían diagnosticado 19.187 alumnos con altas capacidades. La OMS estima que al menos son un 2,3% de la población mundial.

Anna Torralbo
Aula

Trabajar la inclusión desde el AMPA

Toma fuerza el papel de las asociaciones de madres y padres en los ámbitos de la sensibilización, solidaridad, acompañamiento a las familias o promoción de actividades inclusivas a fin de que ningún alumno quede excluido de la comunidad escolar.

Víctor Saura
Entrevistas José Luis Pazos. Expresidente de CEAPA y de la FAPA Giner de los Ríos

"Hemos retrocedido 40 años en la educación de este país"

José Luis Pazos acaba de dejar la presidencia de CEAPA y de la FAPA Giner de los Ríos después de 16 años en el movimiento asociativo de familias. Hace balance de estos años, y recuerda que "la Marea Verde nació de un sentimiento colectivo, no tiene copyright"

Daniel Sánchez Caballero

Aula

La Carta a una maestra cincuenta años después

¿Qué podemos aprender hoy de la Carta? Que necesitamos sujetos maduros, independientes, celosos de su intimidad y de su libertad, capaces de hacer lo correcto aunque todo nos arrastre a subir al carro del que más grita, de la mayoría…, personas auténticamente soberanas.

Xavier Besalú

Aula

Extraescolares y complementarias

Fuera del tiempo de la educación reglada, en las actividades extraescolares, se dan espacios importantes de socialización y juego que "siguen patrones sexistas, como la escuela".

Elena Simón

Entrevistas Javier M. Valle. Profesor de la Universidad Autónoma de Madrid

"No educar en el siglo XXI por competencias clave es un fraude"

Javier M. Valle asegura que no se ha entendido bien el concepto de competencias clave en España por parte de muchos. Las defiende, así como el papel de los organismos internacionales en la realización de propuestas en política educativa.

Daniel Sánchez Caballero
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