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Aula

Autogestión y cooperativismo, los pilares del Bachillerato Popular en Argentina

Casi un centenar de experiencias de educación secundaria popular tienen lugar en el país latinoamericano, muchas de ellas en fábricas recuperadas por los propios trabajadores. Los docentes-activistas han logrado el reconocimiento Estatal y convertirse, así, en actores protagonistas de una transformadora forma de educar.

Meritxell Freixas Martorell
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Pedagogías del siglo XXI

Cómo aprenden los docentes

Una inmersión en el trabajo de un equipo de investigación colaborativa que indaga cómo el profesorado de secundaria incorpora al aula su experiencia personal adquirida en la vida cotidiana.

Jaume Carbonell
Aula

El complejo trabajo de guiar adolescentes hacia la vida adulta

Acompañar adolescentes frente al fracaso y el abandono temprano, guiar en el tránsito a la vida adulta y ser espejo de lo bueno que hay en cada uno, en el instituto y en el barrio es la labor del Plan Integral de Convivencia (PIC) de Villaverde (Madrid).

Saray Marqués

¿Por qué se puede ser pobre y trabajar?

La situación de crisis ha hecho que los salarios cada vez sean menores al mismo tiempo que las condiciones de trabajo empeoran. Hablamos de esta nueva realidad tras los años más duros.

Redacción - Diario de la Educación

Aula

Reunión en la escuela

Reunirse con las familias no es un trámite inevitable. Es una oportunidad para construir un ámbito de relación de confianza que va más allá de la propia reunión.

Antoni Tort

Aula

Las redes sociales, el nuevo rey del siglo XXI

Las redes sociales atesoran un poder inmenso. Conocer cómo funcionan y cómo condicionan nuestro comportamiento es importante para saber utilizarlas mejor.

Redacción - Diario de la Educación

Opiniones

La precariedad del becario, a pesar de Cataluña

Se multiplica la pobreza y se resta la inversión. En resumen: menos gasto público, más alumnado con necesidades, más gasto de las familias en educación y menos becas y ayudas y de menor cuantía, más exclusión social y una fractura alarmante de la equidad.

Pedro Badía

Derechos

Nos faltan ingenieras

Hoy las chicas van eligiendo lo que antes se les imponía. Es una cuestión de orientación profesional, personal y académica. No se ven haciendo algo de lo que no han tenido ejemplos antes.

Elena Simón

Aula

¿Por qué los incendios son cada vez más devastadores?

Esta semana en la revista ¿Por qué? os explicamos cómo el cambio climático y la falta de cuidado de los bosques están entre las causas de los incendios que estamos viendo en las últimas semanas.

Redacción - Diario de la Educación

Opiniones

Innovar para qué, innovar con quiénes

Construir la innovación educativa desde la exclusión escolar es lo más reaccionario que quepa imaginar. Consentir que sea el capital privado quien lo financie es contribuir al desmantelamiento de la educación como derecho universal y como práctica emancipadora.

Guadalupe Jover

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