Autodiagnóstico, salud mental y redes sociales: ¿oportunidad o temeridad?Ingrid Mosquera y Luis M. Rojo Bofill
¿De verdad el aprendizaje activo es una moda? Cien años después, seguimos con los mismos debatesMª del Mar Sánchez Vera
Las y los decanos apuestan por un modelo 4+1 para la formación inicial de maestras y maestrosPablo Gutiérrez de Álamo
Pensar, enseñar e investigar para el bien común, más allá de ChatGPT y la IA neoliberal y capitalistaIrina Fernández y Enrique Javier Díez Gutiérrez
Marina Umaschi: “Se puede enseñar a programar de acuerdo al desarrollo de los niños, a través del juego, el movimiento o el canto”Siscu Baiges
Víctor Saura: “Los comunicadores incontrolados derrotan a los docentes en ascendencia sobre los jóvenes”Siscu Baiges
Kathy Hirsh-Pasek, psicóloga: “Tenemos que convertir las pantallas en un estímulo para la interacción humana, no en su sustituto”Meritxell Freixas Martorell
El 70 % de los adolescentes de 14 años tienen acceso ilimitado a pantallas en su tiempo librePablo Gutiérrez de Álamo
