El 96,7 % de los centros concertados de Madrid pide cuotas, más de 1.000 euros al año de mediaRedacción - Diario de la Educación
Tecnología e inclusión educativa: cómo apoyar al alumnado con TEAPedro Román-Graván | José María Fernández-Batanero
No es por capricho, es por derecho: por qué la educación madrileña está en huelga indefinidaMaestra 1314
Reseña | El reto de ser humanos (Las 8 competencias para pensar, crear y liderar en tiempos de IA)Dolores Álvarez
Pep Ruf: «Estamos vulnerando el derecho de las personas con discapacidad a la vida independiente»Víctor Saura
Luengo y Moya: “El equilibrio que propone la Lomloe entre comprensividad e inclusividad va a evitar las repeticiones de curso”Alba Bartolomé
Charo Morán: «La competencia ecosocial nos parece clave en la situación de emergencia climática en la que estamos»Pablo Gutiérrez de Álamo
Héctor Ruiz: “Al crear puentes entre la investigación y el aula, surgen oportunistas pseudocientíficos”Rodrigo Santodomingo
«Necesitamos encontrar esa pausa que permite identificar y acercarse a la diferencia sin miedo»Víctor Saura
Efrén Carbonell: «Absolutamente todos los alumnos con discapacidad pueden ir a una escuela ordinaria»Víctor Saura
Pilar Tormo: «La escuela tiene vida propia y hemos de saber mimarla, atenderla y vivirla»Ana Bisquert Sala
«El cerebro del alumnado tendrá unas habilidades que se determinan, en gran medida, por la educación que recibe»Pablo Gutiérrez de Álamo
